Τα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά του τρόπου εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκπαίδευση παράγοντας σύνδεσης–αποσύνδεσης δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
Κωνσταντίνος Κορρές; Δημήτριος Γκίνης
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας (2004)
- Issue: 21, page 577-587
Access Full Article
topHow to cite
topΚωνσταντίνος Κορρές, and Δημήτριος Γκίνης. "Τα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά του τρόπου εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκπαίδευση παράγοντας σύνδεσης–αποσύνδεσης δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης." Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας (2004): 577-587. <http://eudml.org/doc/236757>.
@article{ΚωνσταντίνοςΚορρές2004,
author = {Κωνσταντίνος Κορρές, Δημήτριος Γκίνης},
journal = {Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας},
language = {gre},
number = {21},
pages = {577-587},
title = {Τα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά του τρόπου εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκπαίδευση παράγοντας σύνδεσης–αποσύνδεσης δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης},
url = {http://eudml.org/doc/236757},
year = {2004},
}
TY - JOUR
AU - Κωνσταντίνος Κορρές
AU - Δημήτριος Γκίνης
TI - Τα ποιοτικά και ποσοτικά χαρακτηριστικά του τρόπου εισαγωγής στη τριτοβάθμια εκπαίδευση παράγοντας σύνδεσης–αποσύνδεσης δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης
JO - Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
PY - 2004
IS - 21
SP - 577
EP - 587
LA - gre
UR - http://eudml.org/doc/236757
ER -
NotesEmbed ?
topTo embed these notes on your page include the following JavaScript code on your page where you want the notes to appear.