Dix ans après, l'outil informatique a-t-il trouvé son chemin vers la classe de mathématiques ?

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2. Actes (Colloque) : L'intégration de l'informatique dans l'enseignement et la formation des enseignants. Ed. INRP-EPI, (1992). 
3. Actes (Université d'Eté) : Enseigner la géométrie avec l'ordinateur. CAFIP- DOUAI, (1992). 
4. Albert ( A.), Champenois ( M.), Guin ( D.), Janvier ( M.), Mignon ( M.) & Sala ( M.) : Enseigner la géométrie plane en intégrant l'outil informatique. Ed.IREM de Montpellier, (1992). 
5. Allen ( R.), Cederberg ( J.) & Wallace ( M.) : L'intégration de l'ordinateur dans l'enseignement de la géométrie par le développement et l'utilisation des scénarios. Deuxièmes journées EIAO de Cachan, ed. ENS Cachan, (1991). 
6. Artigue ( M.), Butlen ( D.), Douady ( R.), Henry ( M.) & Robert ( A.) : Formation à l'enseignement des mathématiques : exemples de pratiques effectives et éléments de réflexion d'un point de vue didactique. Document de travail pour la formation des enseignants n°5, ed. IREM de Paris7, (1991). 
7. Artigue ( M.) : Recherches actuelles sur l'enseignement des Mathématiques en environnement informatique - Implications pour la formation des enseignants. Actes de l'université d'été d'Orléans : Outil informatique dans la formation en Mathématiques des enseignants, (1992). 
8. Baron ( G-L) : L'informatique discipline scolaire? Ed. PUF, Paris, (1989). 
9. Baron ( G-L): Informatique, appropriations culturelles, appropriations cognitives : le cas des enseignants. Rapport d'étude, ed. INRP, (1991). 
10. Bessas ( D.) : L'enseignant et l'ordinateur. Eléments pour comprendre les résistances. Mémoire de DESS en Sciences de l'éducation, Université Paris 10, (1992). 
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13. Cornu ( B.) : Recherche et formation : pour qui ? pour quoi ?Bulletin de l'APMEP n° 362, (1988), p. 19-32. 
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16. Enquête(réalisée par l'E.P.I. et le G.R.E.D.I.P.) : Les enseignants et la formation à l'Informatique.EPI supplément n°42, (1986). 
17. Hoyles ( C.), Noss ( R.) & Sutherland ( R.) : Final report of the Microworlds projectTeacher attitudes and interactions. Ed. Institute of Education, Univercity of London, (1991). 
18. Kuzniak ( A.) : Etude des stratégies de formation en mathématiques utilisées par les formateurs de maîtres du premier degré. Thèse de doctort, université Paris 7, ed. IREM de Paris 7, (1994). 
19. Lattuati ( M.): Analyse des pratiques et des représentations de professeurs de lycée à propos des calculatrices. Mémoire de DEA, Didactique des disciplines, université Paris 7, (1993). 
20. Mafpen (Lyon) & Crefip : Action de formation aux applications pédagogiques de l'informatique à l'enseignement des mathématiques. Semaine d'initiative nationale, (1990). 
21. Mafpen :Prise en main de logiciels et utilisations pédagogiques de l'ordinateur. Document élaboré à la suite des stages "Outils informatiques pour l'enseignement des mathématiques". Ed. CRDP de Poitou- Charentes, (1993). 
22. Roux ( J.B.) : Mathématiques et Informatique. Principales formes prises par les formations aux utilisations didactiques de l'ordinateur en Mathématiques. Bulletin de l'E.P.I n°59, (1990), p. 149-157. 
23. Schubauer ( R.) : Des logiciels en usage : Etude des discours de concepteurs, d'enseignants et d'élèves à propos de logiciels de mathématiques à l'école primaire. Interactions didactiques n°10, ed. FAPSE Université de Genève, (1989).