Les modèles de problèmes additifs : compréhension et représentation en fonction du niveau d'expertise chez des enfants de CM2
Publications mathématiques et informatique de Rennes (1995-1996)
- Issue: 3, page 1-21
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topLamour, Jacques. "Les modèles de problèmes additifs : compréhension et représentation en fonction du niveau d'expertise chez des enfants de CM2." Publications mathématiques et informatique de Rennes (1995-1996): 1-21. <http://eudml.org/doc/274029>.
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