L'apprentissage de la démonstration avec l'aide du logiciel DEFI : analyse des démarches observées, rôle des messages, apprentissage théorème par théorème

Bahia El Glass

Publications mathématiques et informatique de Rennes (1997-1998)

  • Issue: 3, page 3-33

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El Glass, Bahia. "L'apprentissage de la démonstration avec l'aide du logiciel DEFI : analyse des démarches observées, rôle des messages, apprentissage théorème par théorème." Publications mathématiques et informatique de Rennes (1997-1998): 3-33. <http://eudml.org/doc/274040>.

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JO - Publications mathématiques et informatique de Rennes
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PB - Département de Mathématiques et Informatique, Université de Rennes
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References

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  1. Ag Almouloud S., L'ordinateur, outil d'aide à l'apprentissage de la démonstration et de traitement de données didactiques. Thèse université de Rennes 1, 1992. 
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  3. Egret M-A et Duval R., Comment une classe de quatrième a pris conscience de ce qu'est une démarche de démonstration, in Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, vol 2, p. 41-64, IREM de Strasbourg, 1989. 
  4. B. El Gass et I. Giorgiuttiquelques phénomènes didactiques mis en évidence par l'utilisation du logiciel DEFI. Actes du colloque : Produire des textes démonstratifs (à paraître) 
  5. Giorgiutti I.Informatique et ingéniérie didactique, Rapport d'activités1984-85, GRECO Didactique. 
  6. Willard C.J.Le nombre d'or, utilisation en mathématiques et dans les beaux arts. 

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