La polyvalence dans la formation des professeurs d'école

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1. Bautier Th, 1993a, Analyse des fonctions des instruments graphiques dans les pratiques de conception architecturale ; Contribution à une didactique des graphismes d'espaces, Espaces graphiques et graphismes d'espaces, ouvrage coordonné par A. Bessot et P. Verillon, La pensée sauvage éditions, Recherches en didactique des mathématiques, Grenoble, p. 183-231. 
2. Bautier Th., 1993b, Médiation et enseignement des transformations géométriques. Thèse de doctorat, Université de Bordeaux I, LADIST, réédité en deux volumes indépendants, 1999, Le médiateur, La médiatrice, Médiathèque du site de Vannes, IUFM de Bretagne. 
3. Bautier Th., 1999, Analyse instrumentale des processus de conceptualisation du plan, à l'occasion d'une activité de reproduction de figures en classes de sixième, Actes de l'Université d'été de didactique des mathématiques, Houlgate, IUFM de Caen, p.284-291. 
4. Bautier Th., 2000, Deux obstacles à une formation à la polyvalence du métier de professeur d'école - Polyvalence étant pris ici comme synonyme de « spécialiste de l'enseignement et de l'apprentissage » -, Séminaire des formateurs PE, 17-18 Mai 2000 à Plestin-les-Grèves, IUFM de Bretagne, p.22-26. 
5. Brousseau G., 1998, Théorie des situations didactiques, La pensée sauvage éditions, Recherches en didactique des mathématiques, Grenoble. 
6. Chevallard Y., 1999, Analyse des pratiques enseignantes et didactique des mathématiques : l'approche anthropologique, Actes de l'Université d'été de La Rochelle, IREM de Clermont-Ferrand. 
7. Conne F., 1992, Savoir et connaissance dans la perspective de la transposition didactique, Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 12, n°2-3, p.221-270. 
8. Coppé S. et Houdement C., 2000, Etude des activités de résolution de problèmes dans les manuels de cycle 3, Actes du XXVIème colloque de la COPIRELEM, IREM de Limoges, p.209-224. 
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10. Descaves A. et Butlen D., 2000, Introduction du symbolisme à la fin de l'école élémentaire et au début du collège, Actes du XXVIème colloque de la COPIRELEM, IREM de Limoges, p.175 à 208. 
11. Douady R., 1986, Jeu de cadres et dialectique outil-objet, Recherches en didactique des mathématiques, n°7-2, La pensée sauvage. 
12. Edelman G.M., 1992, Biologie de la conscience. Poches Odile Jacob. 
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14. Ninio J., 1996, L'empreinte des sens, perception, mémoire, langage. Ed. Odile Jacob. 
15. Piaget J., 1974, La prise de conscience, Collection Psychologie d'aujourd'hui, éd. PUF. 
16. Piaget J., 1974, Réussir et comprendre, Collection Psychologie d'aujourd'hui, éd. PUF. 
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20. Vygotsky L.S., 1935, 1985, Pensée et langage. Ed. Messidor-Editions sociales.