Agnieszka Świętek, and Remigiusz Pacyna. "Interaktywny atlas geograficzny jako nowy środek dydaktyczny." Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica 6 (2014): 88-103. <http://eudml.org/doc/296555>.
@article{AgnieszkaŚwiętek2014,
abstract = {Atlasy szkolne od zawsze były ważnymi źródłami wiedzy geograficznej i środkami dydaktycznymi służącymi kształtowaniu umiejętności na lekcjach geografii. Do konieczności korzystania z atlasów przekonują nauczycieli zarówno względy praktyczne (kształtowanie umiejętności przydatnych w codziennym życiu), jak i formalne (wymogi podstawy programowej). Od wydania pierwszego polskiego szkolnego atlasu geograficznego przez Eugeniusza Romera minął prawie wiek. Od tamtego czasu atlasy przeszły ewolucję, a ostatnim efektem zmian, wynikającym z rozwoju nowoczesnych technologii, jest powstanie interaktywnego atlasu geograficznego. W artykule autorzy dokonują analizy tego nowego środka dydaktycznego, opisując jego najważniejsze funkcje. Analizując taki atlas, wskazują zarówno jego wady jak i zalety, z punktu widzenia zastosowania w praktyce szkolnej oraz wartości kartograficznej. Dokonują również porównania atlasu interaktywnego z tradycyjnym papierowym. W wyniku tej analizy autorzy stwierdzają, że nowy atlas szkolny jest cennym środkiem dydaktycznym umożliwiającym prowadzenie ciekawych lekcji z wykorzystaniem różnorodnych map tematycznych i, co najważniejsze, z możliwością samodzielnego tworzenia map przez uczniów. Wskazują jednak również na pewne mankamenty kartograficzne i praktyczne, które powinnybyć usunięte, by atlas interaktywny mógł zastąpić w pełni atlas tradycyjny.},
author = {Agnieszka Świętek, Remigiusz Pacyna},
journal = {Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica},
keywords = {atlas geograficzny; kształcenie geograficzne; multimedia; środki dydaktyczne},
language = {pol},
pages = {88-103},
title = {Interaktywny atlas geograficzny jako nowy środek dydaktyczny},
url = {http://eudml.org/doc/296555},
volume = {6},
year = {2014},
}
TY - JOUR
AU - Agnieszka Świętek
AU - Remigiusz Pacyna
TI - Interaktywny atlas geograficzny jako nowy środek dydaktyczny
JO - Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
PY - 2014
VL - 6
SP - 88
EP - 103
AB - Atlasy szkolne od zawsze były ważnymi źródłami wiedzy geograficznej i środkami dydaktycznymi służącymi kształtowaniu umiejętności na lekcjach geografii. Do konieczności korzystania z atlasów przekonują nauczycieli zarówno względy praktyczne (kształtowanie umiejętności przydatnych w codziennym życiu), jak i formalne (wymogi podstawy programowej). Od wydania pierwszego polskiego szkolnego atlasu geograficznego przez Eugeniusza Romera minął prawie wiek. Od tamtego czasu atlasy przeszły ewolucję, a ostatnim efektem zmian, wynikającym z rozwoju nowoczesnych technologii, jest powstanie interaktywnego atlasu geograficznego. W artykule autorzy dokonują analizy tego nowego środka dydaktycznego, opisując jego najważniejsze funkcje. Analizując taki atlas, wskazują zarówno jego wady jak i zalety, z punktu widzenia zastosowania w praktyce szkolnej oraz wartości kartograficznej. Dokonują również porównania atlasu interaktywnego z tradycyjnym papierowym. W wyniku tej analizy autorzy stwierdzają, że nowy atlas szkolny jest cennym środkiem dydaktycznym umożliwiającym prowadzenie ciekawych lekcji z wykorzystaniem różnorodnych map tematycznych i, co najważniejsze, z możliwością samodzielnego tworzenia map przez uczniów. Wskazują jednak również na pewne mankamenty kartograficzne i praktyczne, które powinnybyć usunięte, by atlas interaktywny mógł zastąpić w pełni atlas tradycyjny.
LA - pol
KW - atlas geograficzny; kształcenie geograficzne; multimedia; środki dydaktyczne
UR - http://eudml.org/doc/296555
ER -