Graphs of functions

David Nocar; Tomáš Zdráhal

Učitel matematiky (2020)

  • Volume: 028, Issue: 1, page 26-37
  • ISSN: 1210-9037

Abstract

top
The article shows how graphs of functions in two variables could help elementary school pupils in finding and verifying solutions of some tasks, even though they have not met such graphs yet; the images of the functions in two variables are sufficiently comprehensible in these cases. On the other hand, by reducing the number of variables, the solution does not become more understandable. It is stressed that pupils must have some mathematical software to help them draw the original graphs.

How to cite

top

Nocar, David, and Zdráhal, Tomáš. "Grafy funkcí." Učitel matematiky 028.1 (2020): 26-37. <http://eudml.org/doc/297059>.

@article{Nocar2020,
abstract = {V článku je předvedeno, jak žákům základní školy mohou grafy funkcí dvou proměnných pomoci při hledání a verifikaci řešení některých úloh i přesto, že se s takovými grafy ještě nesetkali; obrázky funkcí dvou proměnných jsou pro ně v těchto případech dostatečně srozumitelné. Na druhé straně, redukcí počtu proměnných se řešení nestává názornější. Je zdůrazněno, že žáci musí mít však k dispozici nějaký matematický software, který jim pomůže původní grafy nakreslit.},
author = {Nocar, David, Zdráhal, Tomáš},
journal = {Učitel matematiky},
language = {cze},
number = {1},
pages = {26-37},
publisher = {Jednota českých matematiků a fyziků},
title = {Grafy funkcí},
url = {http://eudml.org/doc/297059},
volume = {028},
year = {2020},
}

TY - JOUR
AU - Nocar, David
AU - Zdráhal, Tomáš
TI - Grafy funkcí
JO - Učitel matematiky
PY - 2020
PB - Jednota českých matematiků a fyziků
VL - 028
IS - 1
SP - 26
EP - 37
AB - V článku je předvedeno, jak žákům základní školy mohou grafy funkcí dvou proměnných pomoci při hledání a verifikaci řešení některých úloh i přesto, že se s takovými grafy ještě nesetkali; obrázky funkcí dvou proměnných jsou pro ně v těchto případech dostatečně srozumitelné. Na druhé straně, redukcí počtu proměnných se řešení nestává názornější. Je zdůrazněno, že žáci musí mít však k dispozici nějaký matematický software, který jim pomůže původní grafy nakreslit.
LA - cze
UR - http://eudml.org/doc/297059
ER -

References

top
  1. Kotenkamp U. H., Richter-Gebert, J., Geometry and Education in the Internet Age, (1998). [online]. [cit. 2016-04-20]. Dostupné z: http://www-m10.ma.tum.de/foswiki/pub/Lehrstuhl/PublikationenJRG/24_GeometryAnd_EducationXX.pdf 
  2. Nocar, D., Zdráhal, T., The Potential of Dynamic Geometry for Inquiry Based Education, (2015). In EDULEARN15 Proceedings. Barcelona: IATED. 

NotesEmbed ?

top

You must be logged in to post comments.

To embed these notes on your page include the following JavaScript code on your page where you want the notes to appear.

Only the controls for the widget will be shown in your chosen language. Notes will be shown in their authored language.

Tells the widget how many notes to show per page. You can cycle through additional notes using the next and previous controls.

    
                

                
Note: Best practice suggests putting the JavaScript code just before the closing </body> tag.