Inspiration from abroad - practicing algebraic skills
Učitel matematiky (2013)
- Volume: 021, Issue: 2, page 124-128
- ISSN: 1210-9037
Access Full Article
topAbstract
topHow to cite
topZelendová, Eva. "Inspirace ze zahraničí -- procvičování algebraických dovedností." Učitel matematiky 021.2 (2013): 124-128. <http://eudml.org/doc/297560>.
@article{Zelendová2013,
abstract = {Článek vychází z časopisu Mathematics Teacher, konkrétně z dubnového čísla uveřejněného roku 2012. Píše se zde, že hlavním cílem vyučujícího by mělo být propojení daných postupů (operace se zápornými čísli atp.) s myšlenkovými procesy žáků (obrácené myšlení, porozumění celku, nalezení příkladu a protipříkladu, rozpoznání chyby a mylného úsudku, zdůvodnění řešení u úloh s výběrem odpovědi, využití vlastností algebraických operací, kvalitativní myšlení a divergentní myšlení). Dále jsou zde některé z myšlenkových pochodů stručně popsány a ilustrovány na žákovských úlohách. Tento článek má za cíl pomoci učitelům plánovat skladbu hodin matematiky při procvičování této problematiky.},
author = {Zelendová, Eva},
journal = {Učitel matematiky},
language = {cze},
number = {2},
pages = {124-128},
publisher = {Jednota českých matematiků a fyziků},
title = {Inspirace ze zahraničí -- procvičování algebraických dovedností},
url = {http://eudml.org/doc/297560},
volume = {021},
year = {2013},
}
TY - JOUR
AU - Zelendová, Eva
TI - Inspirace ze zahraničí -- procvičování algebraických dovedností
JO - Učitel matematiky
PY - 2013
PB - Jednota českých matematiků a fyziků
VL - 021
IS - 2
SP - 124
EP - 128
AB - Článek vychází z časopisu Mathematics Teacher, konkrétně z dubnového čísla uveřejněného roku 2012. Píše se zde, že hlavním cílem vyučujícího by mělo být propojení daných postupů (operace se zápornými čísli atp.) s myšlenkovými procesy žáků (obrácené myšlení, porozumění celku, nalezení příkladu a protipříkladu, rozpoznání chyby a mylného úsudku, zdůvodnění řešení u úloh s výběrem odpovědi, využití vlastností algebraických operací, kvalitativní myšlení a divergentní myšlení). Dále jsou zde některé z myšlenkových pochodů stručně popsány a ilustrovány na žákovských úlohách. Tento článek má za cíl pomoci učitelům plánovat skladbu hodin matematiky při procvičování této problematiky.
LA - cze
UR - http://eudml.org/doc/297560
ER -
NotesEmbed ?
topTo embed these notes on your page include the following JavaScript code on your page where you want the notes to appear.