Knowing your teacher fellows helps knowing your pupils

Jana Fraasová; Hynek Bachratý

Učitel matematiky (2015)

  • Volume: 023, Issue: 4, page 215-225
  • ISSN: 1210-9037

Abstract

top
We describe our experiences with experiment-based workshops, in which a group of teachers focuses on the evaluation of pupils' solutions of a less conventional mathematical problem. Teachers' efforts are not focused on the analysis of different solutions but rather towards the analysis of different assessments by various teachers. At the end of the workshop it was shown that discussions of the assessments led participants to a more conscientious correction of the solution. The experiment is a part of broader research in which we study the possibility to use such discussions for improving communication of a teacher with the pupils and to stimulate interest in better understanding of pupils' mathematical cognitive processes.

How to cite

top

Fraasová, Jana, and Bachratý, Hynek. "Ako spoznávanie kolegov zlepšuje spoznávanie žiakov." Učitel matematiky 023.4 (2015): 215-225. <http://eudml.org/doc/297717>.

@article{Fraasová2015,
abstract = {V článku popisujeme skúsenosti s experimentálnou dielňou, v ktorej sa skupina učiteľov zameriava na hodnotenie žiackych riešení menej tradičnej matematickej úlohy. Aktivita učiteľov ale nesmeruje k analýze rôznych žiackych riešení, ale k analýze rôznych opráv jedného riešenia inými učiteľmi. V závere dielne sa ukázalo, že úvahy nad hodnotením kolegov priviedlo účastníkov ku pozornejšej oprave samotného riešenia. Popísaný experiment je súčasťou širšieho výskumu, v rámci ktorého skúmame možnosť využiť (podobné aktivity / analýzu opráv iných učiteľov) ku skvalitneniu komunikácie učiteľa so žiakmi a ku vzbudeniu záujmu o lepšie poznanie zákonitostí matematického uvažovania detí.},
author = {Fraasová, Jana, Bachratý, Hynek},
journal = {Učitel matematiky},
language = {slo},
number = {4},
pages = {215-225},
publisher = {Jednota českých matematiků a fyziků},
title = {Ako spoznávanie kolegov zlepšuje spoznávanie žiakov},
url = {http://eudml.org/doc/297717},
volume = {023},
year = {2015},
}

TY - JOUR
AU - Fraasová, Jana
AU - Bachratý, Hynek
TI - Ako spoznávanie kolegov zlepšuje spoznávanie žiakov
JO - Učitel matematiky
PY - 2015
PB - Jednota českých matematiků a fyziků
VL - 023
IS - 4
SP - 215
EP - 225
AB - V článku popisujeme skúsenosti s experimentálnou dielňou, v ktorej sa skupina učiteľov zameriava na hodnotenie žiackych riešení menej tradičnej matematickej úlohy. Aktivita učiteľov ale nesmeruje k analýze rôznych žiackych riešení, ale k analýze rôznych opráv jedného riešenia inými učiteľmi. V závere dielne sa ukázalo, že úvahy nad hodnotením kolegov priviedlo účastníkov ku pozornejšej oprave samotného riešenia. Popísaný experiment je súčasťou širšieho výskumu, v rámci ktorého skúmame možnosť využiť (podobné aktivity / analýzu opráv iných učiteľov) ku skvalitneniu komunikácie učiteľa so žiakmi a ku vzbudeniu záujmu o lepšie poznanie zákonitostí matematického uvažovania detí.
LA - slo
UR - http://eudml.org/doc/297717
ER -

References

top
  1. Hejný, M., Michalcová, A., Skúmanie matematického riešiteľského postupu, (2001). Bratislava: Metodické centrum v Bratislave. 

NotesEmbed ?

top

You must be logged in to post comments.

To embed these notes on your page include the following JavaScript code on your page where you want the notes to appear.

Only the controls for the widget will be shown in your chosen language. Notes will be shown in their authored language.

Tells the widget how many notes to show per page. You can cycle through additional notes using the next and previous controls.

    
                

                
Note: Best practice suggests putting the JavaScript code just before the closing </body> tag.