Écriture et compréhension : pourquoi faire écrire des textes de démonstration par les élèves ?

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1. Barthes R.1985. Texte. Encyclopedia Universalis. Paris 
2. Chartier A.M. et Hébrard J. 1989. Discours sur la lecture (1880-1980). Paris : Centre Pompidou. 
3. Histoire de la lecture dans le monde occidental sous la direction de G. Cavallo et R. Chartier. Paris ; Seuil1997. 
4. Duval R.1991a, Interactions des niveaux de représentation dans la compréhension des textes, Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 4, p. 165-198. 
5. Duval R.1991b, Structure du raisonnement déductif et apprentissage de la Démonstration, Educational Studies in Mathematics., 22, 3, p.233-261. 
6. Duval R.1992, Argumenter, démontrer, expliquer : continuité ou rupture cognitive. Petit x n°31, 37-61. 
7. Duval R.1995, Sémiosis et pensée humaine. Peter Lang : Berne 
8. Duval R. et Egret M.A.1993, Introduction à la démonstration et apprentissage du raisonnement déductif. Repères, 12, p. 114-140. 
9. Egret M.A.1989. Comment une classe de quatrième a pris conscience de ce qu'est une démarche de démonstration. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 2, p. 4165. 
10. Escarpit R., 1973. L'écrit et la communication. Paris : P.U.F. 
11. Goody J., 1994. Entre l'oralité et l'écriture(trad.). Paris : P.U.F. 
12. Jakobson R., 1970 (1960-1961) Essais de linguistique générale (tra.). Paris : Le Seuil. 
13. Labarre A., 1994. Histoire du livre. Paris : P.U.F. 
14. Merleau- Ponty M., 1960. Signes. Paris : Gallimard. 
15. Noirfalise R., 1997. Une étude sur le maniement d'énoncés dans une démonstration. Petit x n° 46, p.5-17. 
16. Vygotski L.S., 1985 (1934). Pensée et langage. Paris : Editions sociales. 
17. Ratio Studiorum. Plan raisonné et institution des Études dans la compagnie de Jésus. Ed. Demousquier et Dominique Julia. 1997Paris : Belin (Coll. Histoire de l'Éducation) 

1. Teresa Assude, Éléments pour une analyse écologique des textes mathématiques