Improving of environmental education quality through the consolidation of existing and development of innovative educational base – the example of the Zawoja commune

Paweł Franczak

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica (2014)

  • Volume: 7, page 51-66
  • ISSN: 2084-5456

Abstract

top
The author presents the development of modern methods of environmental education based on the example of the Zawoja commune. The paper presents the educational infrastructure already formed (nine nature trails and educational infrastructure founded by the Babia Góra National Park and targeted at disabled people). The mountain centre at Zawoja that will be concerned with the teaching of the mountains and mountaineering was also presented. The author additionally presented four projected geotourism trails aimed at educating about the processes shaping the Earth’s surface.

How to cite

top

Paweł Franczak. "Podnoszenie jakości edukacji przyrodniczej poprzez utrwalenie istniejącej i rozwój innowacyjnej bazy edukacyjnej, na przykładzie gminy Zawoja." Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica 7 (2014): 51-66. <http://eudml.org/doc/296566>.

@article{PawełFranczak2014,
abstract = {W artykule przedstawiono sposoby nowoczesnego rozwoju edukacji przyrodniczej na przykładzie gminy Zawoja. Zaprezentowano powstałą już infrastrukturę dydaktyczną (9 ścieżek dydaktycznych oraz infrastrukturę dydaktyczną skierowaną do osób niepełnosprawnych, na terenie Babiogórskiego Parku Narodowego). Następnie zaprezentowano będące w trakcie budowy Centrum Górskie w Zawoi, które ma pełnić funkcję dydaktyczną na temat obszarów górskich i himalaizmu. Autor zaprezentował też cztery projekty szlaków geoturystycznych, mających na celu edukację w zakresie procesów kształtujących powierzchnię Ziemi.},
author = {Paweł Franczak},
journal = {Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica},
keywords = {dydaktyka; geoturystyka; innowacje; ścieżka dydaktyczna},
language = {pol},
pages = {51-66},
title = {Podnoszenie jakości edukacji przyrodniczej poprzez utrwalenie istniejącej i rozwój innowacyjnej bazy edukacyjnej, na przykładzie gminy Zawoja},
url = {http://eudml.org/doc/296566},
volume = {7},
year = {2014},
}

TY - JOUR
AU - Paweł Franczak
TI - Podnoszenie jakości edukacji przyrodniczej poprzez utrwalenie istniejącej i rozwój innowacyjnej bazy edukacyjnej, na przykładzie gminy Zawoja
JO - Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
PY - 2014
VL - 7
SP - 51
EP - 66
AB - W artykule przedstawiono sposoby nowoczesnego rozwoju edukacji przyrodniczej na przykładzie gminy Zawoja. Zaprezentowano powstałą już infrastrukturę dydaktyczną (9 ścieżek dydaktycznych oraz infrastrukturę dydaktyczną skierowaną do osób niepełnosprawnych, na terenie Babiogórskiego Parku Narodowego). Następnie zaprezentowano będące w trakcie budowy Centrum Górskie w Zawoi, które ma pełnić funkcję dydaktyczną na temat obszarów górskich i himalaizmu. Autor zaprezentował też cztery projekty szlaków geoturystycznych, mających na celu edukację w zakresie procesów kształtujących powierzchnię Ziemi.
LA - pol
KW - dydaktyka; geoturystyka; innowacje; ścieżka dydaktyczna
UR - http://eudml.org/doc/296566
ER -

References

top
  1. Balon, J. (2003). W dolinie Horcones (Andy Południowe, Argentyńskie). W: Z. Górka, J. Więcław (red.), Badania i podróże naukowe krakowskich geografów. Kraków: PTG Oddz. w Krakowie, 42–46. 
  2. Franczak, P. (2011). Jaskinie Pasma Babiogórskiego. Jastrzębie-Zdrój: Wydawnictwo BLACK UNICORN. 
  3. Franczak, P. (2012a). Pasmo Policy – w cieniu Babiej Góry. Przyroda Polska, 4, 30–31. 
  4. Franczak, P. (2012b). Proponowane do objęcia ochroną obiekty przyrody nieożywionej Pasma Policy w Beskidzie Żywieckim. Chrońmy Przyrodę Ojczystą, 68 (4), 302–308. 
  5. Franczak, P. (2013). Mało znane beskidzkie jeziorka osuwiskowe. Płaj, 44, 195–198. 
  6. Fujak, K. (2012). Ogród Zmysłów Babiogórskiego Parku Narodowego. Rocznik Babiogórski, 13, 115–118. 
  7. Fujak, J., Urbaniec, T. (2010). Babiogórskie stawy. Rocznik Babiogórski, 12, 32–36. 
  8. Gasek, R. (2010). Ścieżka dydaktyczna jako forma poznania najbliższej przestrzeni geograficznej ucznia – na przykładzie ścieżki dydaktycznej w miejscowości Zalas. Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica, 1, 68–83. 
  9. Golonka, J., Krobicki, M., Miśkiewicz, K., Słomka, T., Wałkowska, A., Doktor, M. (2013). Geopark „Beskid Ślasko-Morawsko-Żywiecki” – najstarsze utwory Karpat fliszowych. Przegląd Geologiczny, 61 (5), 277–285. 
  10. Hajzer, A. (2011). Korona Ziemi. Nie-poradnik zdobywcy. Warszawa: Wydawnictwo Stapis. 
  11. Knapik, R., Migoń, P., Szuszkiewicz, A., Aleksandrowski, P. (2011). Geopark Karkonosze – georóżnorodność i geoturystyka. Przegląd Geologiczny, 59 (4), 311–322. 
  12. Łajczak, A. (2005). Przyroda nieożywiona. W: D. Ptaszycka-Jackowska (red.), Światy Babiej Góry. Monografia, Zawoja: Wydawnictwo Babiogórski Park Narodowy, 19–40. 
  13. Migoń, P. (2012). Geoturystyka. Warszawa: PWN. 
  14. Miodowicz, W. (red.). (1992). Mała encyklopedia babiogórska. Pruszków: Wydawnictwo Rewasz. 
  15. Nowalnicki, T. (1971). Beskidzkie jeziorka zaporowe. Wierchy, 40, 274–280. 
  16. Obrębska-Starklowa, B. (1963). Klimat Babiej Góry. W: W. Szafer (red.), Babiogórski Park Narodowy. Kraków: PWN, 45–67. 
  17. Pasierbek, T. (2012). Babiogórski Park Narodowy. Przyroda otwarta na człowieka. Gazeta Górska, 78 (2), 8–11. 
  18. Ziętara, T. (1958). O rzekomo glacjalnej rzeźbie Babiej Góry. Rocznik Naukowo-Dydaktyczny WSP Kraków. Geografia, 8, 55–78. 
  19. Strony internetowe: 
  20. Prezentacja: Centrum Górskie Korona Ziemi w Zawoi (2013, 20 listopada). Centrum Górskie Korona Ziemi – Zawoja. Pozyskano z http://www.centrumgorskie.pl/upload/centrum-gorskie-korona-ziemi-pl.pdf 
  21. Ścieżki edukacyjne (2013, 20 listopada). Babiogórski Park Narodowy. Pozyskano z http://www.bgpn.pl/turystyka/sciezki-edukacyjne 

NotesEmbed ?

top

You must be logged in to post comments.

To embed these notes on your page include the following JavaScript code on your page where you want the notes to appear.

Only the controls for the widget will be shown in your chosen language. Notes will be shown in their authored language.

Tells the widget how many notes to show per page. You can cycle through additional notes using the next and previous controls.

    
                

                
Note: Best practice suggests putting the JavaScript code just before the closing </body> tag.