How is it actually? Numbers and sets

František Kuřina; Naďa Vondrová

Učitel matematiky (2021)

  • Volume: 029, Issue: 1, page 46-64
  • ISSN: 1210-9037

Abstract

top
Autoři se zamýšlejí nad pojmem číslo a nad číselnými obory, a to z hlediska didaktického. Blíže se věnují pojmu přirozené číslo, desetinné číslo a zlomek. S oporou o učebnice diskutují o vhodnosti vymezení těchto pojmů. 

How to cite

top

Kuřina, František, and Vondrová, Naďa. "Jak to vlastně je? Čísla a množiny." Učitel matematiky 029.1 (2021): 46-64. <http://eudml.org/doc/297728>.

@article{Kuřina2021,
abstract = {Autoři se zamýšlejí nad pojmem číslo a nad číselnými obory, a to z hlediska didaktického. Blíže se věnují pojmu přirozené číslo, desetinné číslo a zlomek. S oporou o učebnice diskutují o vhodnosti vymezení těchto pojmů. },
author = {Kuřina, František, Vondrová, Naďa},
journal = {Učitel matematiky},
language = {cze},
number = {1},
pages = {46-64},
publisher = {Jednota českých matematiků a fyziků},
title = {Jak to vlastně je? Čísla a množiny},
url = {http://eudml.org/doc/297728},
volume = {029},
year = {2021},
}

TY - JOUR
AU - Kuřina, František
AU - Vondrová, Naďa
TI - Jak to vlastně je? Čísla a množiny
JO - Učitel matematiky
PY - 2021
PB - Jednota českých matematiků a fyziků
VL - 029
IS - 1
SP - 46
EP - 64
AB - Autoři se zamýšlejí nad pojmem číslo a nad číselnými obory, a to z hlediska didaktického. Blíže se věnují pojmu přirozené číslo, desetinné číslo a zlomek. S oporou o učebnice diskutují o vhodnosti vymezení těchto pojmů. 
LA - cze
UR - http://eudml.org/doc/297728
ER -

References

top
  1. Bomerová, E., Michnová, J., Matematika 1. Příručka pro učitele k 2. přepracovanému vydání učebnic, (2018). Fraus. 
  2. Čapek, K., Věci kolem nás, (1970). Československý spisovatel. 
  3. Gray, E.,, Tall, D., Duality, ambiguity, and flexibility, (1994). Journal for Research in Mathematics Education, 25(2), 116–141. 
  4. Hejný, M., Jirotková, D., Slezáková, J., Matematika 1. ročník - pracovní učebnice, (2018). H-mat, o.p.s. 
  5. Hejný, M., Jirotková, D., Slezáková-Kratochvílová, J., Matematika, 1. díl, (2007). Fraus. 
  6. Hejný, M., Kuřina, F., Dítě, škola a matematika, (2015). Portál. 
  7. Hejný, M., Šalom, P., Matematika F, (2018). H-mat. 
  8. Hejný, M., Šalom, P., Hanušová, J., Sukniak, A., Matematika EF. Příručka učitele 2. stupně a víceletých gymnázií, (2019). H-mat. 
  9. Hejný, M., Šalom, P., Jirotková, D., Hanušová, J., Sukniak, A., Matematika B, (2015a). H-mat. 
  10. Hejný, M., Šalom, P., Jirotková, D., Hanušová, J., Sukniak, A., Bomerová, E., Matematika A, (2015b). H-mat. 
  11. Hejný. M., Mechanizmus poznávacího procesu, (2004). In Hejný, M., Novotná, J., & Stehlíková, N. (Eds.), Dvacet kapitol k didaktiky matematiky (s. 23-42). PedF UK. 
  12. Herman, J., Chrápavá, V., Jančovičová, E., Šimša, J., Dělitelnost, (1994a). Prometheus. 
  13. Herman, J., Chrápavá, V., Jančovičová, E., Šimša, J., Racionální čísla, (1994b). Prometheus. 
  14. Herman, J., Chrápavá, V., Jančovičová, E., Šimša, J., Matematika. Kladná a záporná čísla, (1998). Prometheus. 
  15. Hošpesová, A., Divíšek, J., Kuřina, F., Svět čísel a tvarů 1, (1996). Prometheus. 
  16. Hruša, K., Dlouhý, Z., Mencl, J., Aritmetika a algebra pro pedagogické fakulty, (1964). SPN. 
  17. Jedličková, M., Krupka, P., Nechvátalová, J., nazev, (2014). Matematika: procenta, trojčlenka. Nová škola, s.r.o. 
  18. Kabele, J., Janků, M., Stati k rozvoji pokrokových směrů ve vyučování matematice v 1. až 5. ročníku ZŠ, (1974). SPN. 
  19. Kníže, G., Reitmayerová, M., Hornofová, V., Početnice pro první ročník, (1965). SPN. 
  20. Kubínová, M., Klíč k matematice, (2005). Albatros. 
  21. Kuřina, F., Umění vidět v matematice, (1989). SPN. 
  22. Kuřina, F., Půlpán, Z., Podivuhodný svět elementární matematiky, (2006). Academia. 
  23. Ma, L., Knowing and teaching elementary mathematics. Teachers' understanding of fundamental mathematics in China and the United States, (1999). Lawrence Erlbaum Associates, Inc. MR1543977
  24. Odvárko, O., Kadleček, J., Přehled matematiky pro základní školy a víceletá gymnázia, (2004). Prometheus. 
  25. Petrmichl, F., Obrázková početnice maličkých, (1904). Kočí. 
  26. Rendl, M., Vondrová, N., Hříbková, L., Jirotková, D., Kloboučková, J., Kvasz, L., Páchová, A., Pavelková, I., Smetáčková, I., Tauchmanová, E., Žalská, J., Kritická místa matematiky na základní škole očima učitelů, (2013). PedF UK. 
  27. Room, A., Guinessova kniha o číslech, (1993). MF. 
  28. Rosecká, Z., Růžička, J., Dívej se a počítej, (1994). Nová škola. 
  29. Singh, S., Velká Fermatova věta, (2000). Academia. 
  30. Slovník spisovné češtiny, (1978). Academia. 
  31. Slovník školské matematiky, (1981). SPN. 
  32. Šedivý, J., O modernizaci školské matematiky, (1969). SNP. 
  33. Vopěnka, P., Meditace o základech vědy, (2001). Práh. 
  34. Wittman, E., Müller, G., Handbuch produktieven Rechmenübungen, (1990). Klett. 

NotesEmbed ?

top

You must be logged in to post comments.

To embed these notes on your page include the following JavaScript code on your page where you want the notes to appear.

Only the controls for the widget will be shown in your chosen language. Notes will be shown in their authored language.

Tells the widget how many notes to show per page. You can cycle through additional notes using the next and previous controls.

    
                

Note: Best practice suggests putting the JavaScript code just before the closing </body> tag.