La scolastique : une faillite ? Louis Rougier, historien in partibus
Alain de Libera (2006)
Philosophia Scientiae
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Alain de Libera (2006)
Philosophia Scientiae
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Elisabeth Schwartz (1998)
Philosophia Scientiae
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Kai Buchholz (1998-1999)
Philosophia Scientiae
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Isabelle Delpla (2002)
Philosophia Scientiae
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Claude Gaudin (1991)
Mathématiques et Sciences Humaines
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Ni description, ni démonstration mais recherche de l'élément qui différencie un concept de ceux qui lui sont le plus proches, telle est la définition classique. On a choisi d'analyser ici 1) ce qui fait de la définition une forme de prédication «réflexive», 2) la liaison établie par Aristote entre la définition-formule qui permet d'identifier la chose, d'abord par rapport à elle-même, et la théorie des prédicables ! Celle-ci est une amorce systématique de ce qui est aujourd'hui la théorie...
Alain Boyer (2007)
Philosophia Scientiae
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Le maître mot de la philosophie poppérienne est l’ouverture. Cette conception de la rationalité, fondée sur le thème de la faillibilité, échappe à la mise en question de la clôture de la raison moderne dominatrice. La rationalité n’est pas tant un ensemble de techniques qu’une attitude morale d’ouverture à l’autre, reposant sur l’idée qu’à la violence peut être substitué un jeu polémique, la discussion critique, codifiée par des règles. «Vous pouvez avoir raison et je peux avoir tort,...
Bernard Vouilloux (1997)
Philosophia Scientiae
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Jacques Courcier (2006)
Philosophia Scientiae
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Evandro Agazzi (1996)
Philosophia Scientiae
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Jean-Claude Pont (2006)
Philosophia Scientiae
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