The search session has expired. Please query the service again.

The search session has expired. Please query the service again.

Displaying similar documents to “Slovní úlohy jako nástroj pro integraci matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti žáků základních škol”

Úlohy s tematikou pravděpodobnosti na 1. stupni základní školy: Zkušenost z realizace projektu

Eva Nováková, Růžena Blažková (2024)

Učitel matematiky

Similarity:

S úlohami z oblasti pravděpodobnosti se lze v českém primárním matematickém vzdělávání setkat jen zcela výjimečně. Nepovažujeme to za zcela opodstatněné. Edukační potenciál těchto úloh je dán jejich značnou motivační hodnotou a pobídkou k rozvíjení kritického, logického, pravděpodobnostního myšlení žáků, příležitostí vzbuzovat u nich zájem a zvídavost. V článku prezentujeme jeden z možných přístupů k zařazování úloh s tematikou pravděpodobnosti do výuky. Uvádíme zkušenost získanou v průběhu...

Slovní úlohy s odstupňovanou nápovědou: Jedna úloha pro všechny

Anna Páchová (2023)

Učitel matematiky

Similarity:

Spolu se zavedením společného vzdělávání nabrala na intenzitě potřeba individualizace a diferenciace výuky.  V  článku, který vznikl  v projektu TA ČR – Podpora integrace matematické, čtenářské a jazykové gramotnosti u žáků základních škol (2020–2023) bude představena jedna z možností jak v rámci  tohoto konceptu pracovat se slovními úlohami. Cílem je, aby všichni žáci mohli řešit stejnou slovní úlohu, ale současně v ní měli adekvátní možnost uspět. A to bez ohledu na svoje stávající...

Certifikovaná metodika Diagnostika předpokladů žáka pro řešení úlohz matematiky

Petr Eisenmann, Jiří Přibyl, Magdalena Krátká, Lucie Loukotová, Ondřej Pešout, Jiří Cihlář (2024)

Učitel matematiky

Similarity:

Příspěvek popisuje certifikovanou metodiku, která má pomoci učitelům matematiky odhalit možné příčiny selhání žáka v průběhu řešení matematické úlohy a ukázat možné způsoby práce s žáky na základě získaných výsledků diagnostiky.