The article is a continuation from the previous issue. It focuses on activities which aim at building new mathematical knowledge via manipulation and experimenting. One activity is a Logo construction set which can be used for developing spatial imagery. The main part of the article aims at geometric constructions with constructing tools - it consists of stories which motivate pupils to construct shapes using the knowledge of some of their properties. It is shown that the stage of constructing the...
Tento článek si dává za cíl ukázat, že zvolnění tempa v matematice může vést k lepším výsledkům a že při experimentech a fyzické manipulaci s předměty se žáci lépe učí. Motivační článek je o skládání autíčka z lega, kde se dítě nejprve naučilo samo rozebrat, pak poskládat a pak teprve bylo schopno se naučit dělat to podle návodu. Další část se věnuje konstrukční geometrii a semináři SEZNAM, který proběhl roku 2011. Je shrnut jeho obsah a přidané další, navazující zkušenosti.
Předmětem článku je fakt, že ve všech věkových kategoriích je matematika vyučována příliš rychle a navíc, že kladené cíle jsou příliš vysoké. To ubírá matematice pro žáka na atraktivitě. Tato skutečnost je prakticky předvedena ve třech článcích. První článek dokumentuje, že dobrý úmysl dítěti pomoci, v některých případech selhává, nedostane-li dítě příležitost si problém osahat a dojít k řešení samo. Druhý článek dokladuje, že konkrétní případ vede žáka sice pomaleji, ale ke správnému řešení. Rychlejší...
V článku popisujeme skúsenosti s experimentálnou dielňou, v ktorej sa skupina učiteľov zameriava na hodnotenie žiackych riešení menej tradičnej matematickej úlohy. Aktivita učiteľov ale nesmeruje k analýze rôznych žiackych riešení, ale k analýze rôznych opráv jedného riešenia inými učiteľmi. V závere dielne sa ukázalo, že úvahy nad hodnotením kolegov priviedlo účastníkov ku pozornejšej oprave samotného riešenia. Popísaný experiment je súčasťou širšieho výskumu, v rámci ktorého skúmame možnosť využiť...
Download Results (CSV)