Éditorial
(2005)
Revue d'histoire des mathématiques
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(2005)
Revue d'histoire des mathématiques
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La Rédaction en chef (2004)
Revue d'histoire des mathématiques
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La Rédaction en chef (2003)
Revue d'histoire des mathématiques
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(2006)
Revue d'histoire des mathématiques
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La Rédaction en chef (2004)
Revue d'histoire des mathématiques
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La Rédaction en chef (2003)
Revue d'histoire des mathématiques
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Amy Dahan Dalmedico (1996)
Revue d'histoire des mathématiques
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Depuis une vingtaine d’années, les historiens des sciences ont étudié le rôle de la seconde guerre mondiale dans l’évolution de la physique aux États-Unis. Ils ont mis en évidence les mutations dans les pratiques scientifiques et les changements de comportements sociaux et culturels qui en ont découlé. Cet article s’intéresse de manière analogue au cas des mathématiques. Nous analysons les formes institutionnelles mises en place par les militaires au cours des années de guerre pour collaborer...
Sébastien Gandon (2004)
Revue d'histoire des mathématiques
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Cet article a pour objectif de réinsérer les analyses que Russell consacre à la géométrie dans le contexte des discussions sur les fondements de la géométrie à la fin du xixe siècle. Plus précisément, il vise d’abord à retracer l’influence du premier ouvrage de Whitehead (, 1898) sur les conceptions russelliennes de la géométrie ; il vise ensuite à établir que le concept géométrique fondamental n’est pas pour Russell le concept d’ordre, mais celui d’incidence. Les deux thèses sont intimement...
Luc Sinègre (1995)
Revue d'histoire des mathématiques
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L’article analyse, à partir notamment du mémoire communiqué en 1848, plusieurs concepts algébriques (endomorphisme, conjugaison, polynôme caractéristique) qui ont joué un rôle important dans la dernière période de la vie de Hamilton. En considérant l’exemple de la dualité, on cherche à montrer comment sa pratique mathématique se rattache à ses lectures et recherches optiques ou physiques des années 1830.
Bernard Bru, Marie-France Bru, Kai Lai Chung (1999)
Revue d'histoire des mathématiques
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On se propose d’examiner sur un exemple, le paradoxe de Saint-Pétersbourg, la façon dont Borel « expose » la science de son temps. La première partie indique sommairement la place singulière de la vulgarisation dans l’œuvre de Borel. Les deux parties suivantes présentent dans l’ordre chronologique les contributions boréliennes au paradoxe de Saint-Pétersbourg qui s’échelonnent sur plus de cinquante ans ; elles indiquent comment Borel aborde le problème en le replaçant dans une réflexion...