The first statistical testing of a hypothesis according to John Arbuthnot

Petr Emanovský

Učitel matematiky (2021)

  • Volume: 029, Issue: 1, page 26-36
  • ISSN: 1210-9037

Abstract

top
Statistical testing of hypotheses is one of the important tools of quantitative (not only educational) research. The idea of verifying the hypothesis using a “mathematical model” probably first appeared in the 18th century in John Arbuthnot’s work. The article describes this first testing in historical and mathematical context.

How to cite

top

Emanovský, Petr. "První statistické testování hypotézy podle Johna Arbuthnota." Učitel matematiky 029.1 (2021): 26-36. <http://eudml.org/doc/298102>.

@article{Emanovský2021,
abstract = {Statistické testování hypotéz představuje jeden z významných nástrojů kvantitativního (nejen pedagogického) výzkumu. Myšlenka ověřování hypotézy pomocí “matematického modelu” se pravděpodobně poprvé objevuje již v 18. století v práci Johna Arbuthnota. Článek popisuje toto první testování v historickém a matematickém kontextu.},
author = {Emanovský, Petr},
journal = {Učitel matematiky},
language = {cze},
number = {1},
pages = {26-36},
publisher = {Jednota českých matematiků a fyziků},
title = {První statistické testování hypotézy podle Johna Arbuthnota},
url = {http://eudml.org/doc/298102},
volume = {029},
year = {2021},
}

TY - JOUR
AU - Emanovský, Petr
TI - První statistické testování hypotézy podle Johna Arbuthnota
JO - Učitel matematiky
PY - 2021
PB - Jednota českých matematiků a fyziků
VL - 029
IS - 1
SP - 26
EP - 36
AB - Statistické testování hypotéz představuje jeden z významných nástrojů kvantitativního (nejen pedagogického) výzkumu. Myšlenka ověřování hypotézy pomocí “matematického modelu” se pravděpodobně poprvé objevuje již v 18. století v práci Johna Arbuthnota. Článek popisuje toto první testování v historickém a matematickém kontextu.
LA - cze
UR - http://eudml.org/doc/298102
ER -

References

top
  1. Arbuthnot, J., 10.1098/rstl.1710.0011, (1710). Philosophical Transactions of the Royal Society, 27, 186-190. Dostupné z http://www.jstor.org/stable/103111 DOI10.1098/rstl.1710.0011
  2. Blahuš, P., Statistická významnost proti vědecké průkaznosti výsledků výzkumu, (2000). Česká kinantropologie, 4(2), 53-72. 
  3. Fienberg, S. E., 10.1214/ss/1177011360, (1992). Statistical Science, 7(2), 208-225. MR1179648DOI10.1214/ss/1177011360
  4. Hendl, J., Přehled statistických metod - zpracování dat, (2004). Portál. 
  5. Chráska, M., Metody pedagogického výzkumu, (2007). Portál. 
  6. Klementa, J., Komenda, S., Kunert, E., Statistické metody v pedagogickém výzkumu, (1984). VUP. 
  7. Komenda, S., Biometrie, (1994). VUP. 
  8. Shoesmith, E., 10.1016/0315-0860(87)90017-6, (1978). Historia Mathematica, 14, 133-146. MR0901869DOI10.1016/0315-0860(87)90017-6
  9. Soukup, P., Nesprávná užívání statistické významnosti a jejich možná řešení, (2010). Data a výzkum - SDA Info, 4(2), 77-104. 

NotesEmbed ?

top

You must be logged in to post comments.

To embed these notes on your page include the following JavaScript code on your page where you want the notes to appear.

Only the controls for the widget will be shown in your chosen language. Notes will be shown in their authored language.

Tells the widget how many notes to show per page. You can cycle through additional notes using the next and previous controls.

    
                

                
Note: Best practice suggests putting the JavaScript code just before the closing </body> tag.