Προσωπικές φιλοσοφίες και διδακτικές πρακτικές.
Γιώργος Μπαραλός (2002)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
The search session has expired. Please query the service again.
The search session has expired. Please query the service again.
Displaying similar documents to “Ένα επιστημονικό ερώτημα με διδακτικές συνέπειες : Για τη φύση της Μαθηματικής γνώσης”
Προσωπικές φιλοσοφίες και διδακτικές πρακτικές.
Ένα παράδειγμα εφαρμογής της κατασκευαστικής αρχής της γνώσης στην διδασκαλία των μαθηματικών
Γιώργος Σαραφόπουλος (2001)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
Δυο κρίσιμες διδακτικές ανάγκες.
(1983)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
Επίλυση προβλήματος: Μια διαδικασία σύνδεσης της μαθηματικής γνώσης με πραγματικές καταστάσεις.
Βάσω Σπηλιωτοπούλου, Πόταρη Δέσποινα, Βασίλης Παπαντωνίου (2002)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στις αρχές της θεωρίας κατασκευής της γνώσης (constructivism) με στόχο τη δόμηση της Κοινωνίας της Γνώσης.
Κατερίνα Κασιμάτη (2005)
Ευκλείδης Γ
Similarity:
Διδακτικές επισημάνσεις για το μάθημα των Μαθηματικών στα τμήματα Π.Δ.Σ.
Κ. Βαΐνάς (1999)
Ευκλείδης Γ
Similarity:
Κανονισμός Μαθηματικής Επιθεώρησης και Ε. Γ΄
(1983)
Ευκλείδης Γ
Similarity:
Το μαθηματικό πρόβλημα σαν παράγοντας για την απόκτηση και μεταφορά της γνώσης
Μιχάλης Βόσκογλου (1992)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
Διδακτικές προσεγγίσεις στα Μαθηματικά
Δ. Πόταρη (1987)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity: