Η εποπτική προσέγγιση των μαθηματικών προβλημάτων. Πόσο ένα σχήμα μπορεί να μας παραπλανήσει.
Αθ. Πετρόπουλος (1993)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
The search session has expired. Please query the service again.
The search session has expired. Please query the service again.
The search session has expired. Please query the service again.
The search session has expired. Please query the service again.
The search session has expired. Please query the service again.
Displaying similar documents to “Η Εποπτική Προσέγγιση Των Μαθηματικών Προβλημάτων: Πόσο ένα σχήμα μπορεί να μας παραπλανήσει;”
Η εποπτική προσέγγιση των μαθηματικών προβλημάτων. Πόσο ένα σχήμα μπορεί να μας παραπλανήσει.
Κοινωνικογνωστική προσέγγιση των Μαθηματικών
Αγγελική Μητρογιαννοπούλου (1999)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
Το σχήμα και μέγεθος ευθυγράμμου τμήματος και γωνίας.
Π. Μαρουσάκης (1985)
Ευκλείδης Γ
Similarity:
Οι παράμετροι σχήμα και χρώμα στην αποδεικτική διαδικασία
Λ. Κογκέτσωφ, Μ. Κεσογλίδης (1987)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
Πόσο Ξέρουν οι Μαθητές της Έκτης Δημοτικού τη Γλώσσα των Μαθηματικών. (Ερευνητική Προσέγγιση).
Γ.Μ. Τρούλης (1991)
Ευκλείδης Γ
Similarity:
Αναστοχαστικός Κονστρουκτιβισμός, Μεταμοντέρνος Φεμινισμός και Διδασκαλία των Μαθηματικών. Μια επιστημολογική προσέγγιση
Μαρία Χιονίδου - Μοσκοφόγλου (1995)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity:
Μια απλοποιημένη προσέγγιση τιμολόγησης της συναλλαγματικής προθεσμιακής συναλλαγής
Άννα Μερίκα, Ανδρέας Μερίκας (1997)
Μαθηματική Επιθεώρηση
Similarity:
Πόσο είναι το ημίτονο μιας μοίρας;
Μ. Λάμπρου, Τζανάκης Ν. (1987)
Ευκλείδης Γ
Similarity:
Μπορούν ο μαθητές της ΣΤ΄ τάξης να εκτιμήσουν πόσο περίπου κάνει ;
Γεωργία Χαλεπάκη (2005)
Πανελλήνιο Συνέδριο Μαθηματικής Παιδείας
Similarity: