Page 1 Next

Displaying 1 – 20 of 67

Showing per page

Budovanie matematických predstáv pomocou manipulácií

Katarína Bachratá, Hynek Bachratý (2013)

Učitel matematiky

The article is a continuation from the previous issue. It focuses on activities which aim at building new mathematical knowledge via manipulation and experimenting. One activity is a Logo construction set which can be used for developing spatial imagery. The main part of the article aims at geometric constructions with constructing tools - it consists of stories which motivate pupils to construct shapes using the knowledge of some of their properties. It is shown that the stage of constructing the...

Budovanie matematických predstáv pomocou manipulácií

Katarína Bachratá, Hynek Bachratý (2013)

Učitel matematiky

Tento článek si dává za cíl ukázat, že zvolnění tempa v matematice může vést k lepším výsledkům a že při experimentech a fyzické manipulaci s předměty se žáci lépe učí. Motivační článek je o skládání autíčka z lega, kde se dítě nejprve naučilo samo rozebrat, pak poskládat a pak teprve bylo schopno se naučit dělat to podle návodu. Další část se věnuje konstrukční geometrii a semináři SEZNAM, který proběhl roku 2011. Je shrnut jeho obsah a přidané další, navazující zkušenosti.

Fraktály a jak o nich učit

Barbora Divišová (2013)

Učitel matematiky

The article focuses on basic information about fractals in a popular way. It brings about a way to provide glimpses of the theory of fractals for pupils at the primary and secondary schools. A strictly geometrical definition of fractals is given together with three examples of fractals (Cantor discontinuum, Koch snowflake, Sierpinski triangle). Next two other definitions of fractals are presented. The main part of the article consists of the examples of fractals in biology and in arts which can...

Currently displaying 1 – 20 of 67

Page 1 Next