Displaying 81 – 100 of 122

Showing per page

Přehled matematických soutěží pro žáky 2. stupně ZŠ i studenty SŠ

Gabriela Žárská, Petr Zemánek (2024)

Učitel matematiky

Matematické soutěže mohou být zajímavým a účinným nástrojem, jak zvýšit zájem studentů o matematiku. Celkem představíme 35 matematických soutěží, které jsou v tuto chvíli dostupné pro žáky a studenty základních a středních škol. V tomto článku je uvedeno 9 matematických soutěží určených žákům 2. stupně ZŠ i studentům SŠ. Toto je třetí část ze série článků pojednávajících o matematických soutěžích.

Přehled matematických soutěží pro žáky SŠ

Gabriela Žárská, Petr Zemánek (2024)

Učitel matematiky

Matematické soutěže mohou být zajímavým a účinným nástrojem, jak zvýšit zájem studentů o matematiku. Celkem představíme 35 matematických soutěží, které jsou v tuto chvíli dostupné pro žáky a studenty základních a středních škol. V tomto článku je uvedeno 12 matematických soutěží určených studentům SŠ. Toto je čtvrtá (a poslední) část ze série článků pojednávajících o matematických soutěžích.

Prostředí Abaku jako nástroj pro zkoumání myšlenky aditivní triády

Karolína Mottlová (2021)

Učitel matematiky

Příspěvek seznamuje čtenáře s termínem aditivní triáda. Učiteli přináší náměty aktivit a úloh z didaktického prostředí Abaku, které pomohou žákovi s představou konvenčního zápisu rovnosti, jeho levo-pravým čtením a aplikací komutativního zákona. Pro konkrétní představu jsou předloženy analýzy žákovských řešení, které vychází z diplomové práce.

Řešení kvadratické rovnice

Dag Hrubý (2016)

Učitel matematiky

The article focuses on the solution of quadratic equations, including the strategy of using goniometric functions.

Soutěž PANGEA 2022/2023

Michaela Kaslová (2024)

Učitel matematiky

Příspěvek informuje o průběhu finálového dne soutěže Pangea 2022/23.

The math portals

Ljubica Diković, Dušan Stefanović (2007)

Kragujevac Journal of Mathematics

The p and the Peas: An Intuitive Modeling Approach to Hypothesis Testing

C. Neuhauser, E. Stanley (2011)

Mathematical Modelling of Natural Phenomena

We propose a novel approach to introducing hypothesis testing into the biology curriculum. Instead of telling students the hypothesis and what kind of data to collect followed by a rigid recipe of testing the hypothesis with a given test statistic, we ask students to develop a hypothesis and a mathematical model that describes the null hypothesis. Simulation of the model under the null hypothesis allows students to compare their experimental data...

Currently displaying 81 – 100 of 122