O prostorové představivosti mužů a žen trochu jinak
Očekávané a skutečné znalosti matematiky žáků přicházejících na gymnázia
The objective of this work is the analysis and evaluation of the pupils' different levels of knowledge of mathematics, but also their specific knowledge of arithmetic and geometry and their logical reasoning. The research study was conducted in the first years of secondary school were there are the most apparent differences in the level of acquired mathematical knowledge of pupils coming from different schools. Grade assessment of pupils which they get at the primary school is not always a clear...
On an investigation on the didactic of mathematical analysis.
Padací most mimo provoz: Matematika na odvrácené straně kultury
Podobnost rovinných útvarů - několik postřehů
Příspěvek shrnuje výsledky pokusného šetření provedeného na základních školách v květnu a červnu 2020. Cílem bylo zjistit, jak a zda žáci odlišují podobnost útvarů v běžném a matematickém smyslu, zda zvládají typové úlohy a jestli si poradí s problémy při výuce běžně neřešenými.
Pojem nekonečno v geometrických představách studentů primární pedagogiky PedF UK
The Instruction of Euclidean Geometry with the Use of Educational Software in Multilingual Classes
Transformační pojetí školské geometrie a konstrukční přístupy k vyučování matematice
Třetí mezinárodní výzkum matematického a přírodovědného vzdělávání: výsledky žáků posledních ročníků středních škol a učilišť
Třetí mezinárodní výzkum matematického a přírodovědného vzdělávání: výsledky žáků 4. ročníku základních škol
Un tema crucial en la educación matemática: la habilidad para cambiar el registro de representación.
Visualization Vs. Verbalization Insight into the Morphology of Polyhedra
Vplyv riešenia jednej difúznej úlohy a následný rozbor na riešenie druhej difúznej úlohy o 12-tich kockách
Vyjádření vztahu celek-část zlomkem se zaměřením na spojitý a diskrétní model v řešeních žáků 2. stupně
Zlomky jsou jedno z nejnáročnějších témat matematiky základní školy. Vztah celku a části přitom bývá označován jako klíčová oblast pro jejich hloubkové porozumění. Provedli jsme výzkum mezi 326 žáky 2. stupně čtyř základních škol v Praze s cílem zjistit, jak žáci pracují s kruhovým a diskrétním modelem v úlohách zaměřených na vztah celku a části. Zjistili jsme, že žáci častěji vynechávají úlohy s diskrétním modelem, ale pokud se je rozhodnou řešit, řeší je pak správněji než úlohy s kruhovým modelem....
Vytváření představ základních geometrických pojmů u žáků prvního stupně základní školy
Geometric shapes are one of the first subjects in mathematics education during the early stage of elementary school. Even before entering formal schooling, children gain some basic information about geometric shapes through their everyday experience. Children form conceptions of the concepts on the basis of their experience. Some of these early conceptions about geometric shapes might be incorrect, which might negatively impact children’s further understanding of geometric shapes. For that reason,...
Vytváření představ základních geometrických pojmů u žáků prvního stupně základní školy: čtverec a obdélník
Žáci si vytváří představy o geometrických pojmech na základě své zkušenosti. Některé z představ, které si žáci vytvářejí v mladším školním věku, mohou být nesprávné, což může negativně ovlivnit žákovo budoucí pochopení pojmu. Rozvoj geometrického myšlení je dlouhodobá záležitost a vyžaduje neformální setkávání žáků s geometrickými pojmy a jejich vlastnostmi. První roky vzdělávání jsou velmi důležité, protože v této době je rozvíjeno intuitivní vnímání světa kolem nás. V tomto příspěvku ukážeme,...
Životní jubileum doc. Františka Duška
Zkoumání číselných představ dítěte a žáka