Matematika a vnější svět: rozhovor s prof. A.T. Fomenkem
Mathematics instruction in the twenty-first century.
Mezinárodní matematické kongresy a Fieldsovy medaile
Mezinárodní matematické kongresy od Curychu 1897 až Cambridge 1912
Mujeres y Matemáticas.
Návštěvou u maďarských matematiků
Němečtí matematici a československý region
O duchu mathematickém a některých jeho zjevech
O důkazech a pokroku v matematice
O situaci v sibiřské matematice
Partie inédite de la correspondance d'Hermite avec Stieltjes
Pojednání o politické minulosti východoněmecké matematiky
Pour une réévaluation du rôle de l’enseignement dans l’histoire des mathématiques
Poznámky překladatele
Přežije matematika? Zpráva o kongresu v Curychu
Proč se neuděluje Nobelova cena za matematiku?
Production mathématique, enseignement et communication. Remarques sur la note de Bruno Belhoste, “Pour une réévaluation du rôle de l’enseignement dans l’histoire des mathématiques” parue dans la RHM 4 (1998), p. 289–304
Dans une note parue dans le volume 4 (1998) de la Revue d’histoire des mathématiques, Bruno Belhoste avait discuté le rôle de l’enseignement pour le développement des mathématiques et let l’importance plus ou moins grande accordée à cette dimension dans les recherches sur l’histoire des mathématiques. La présente note prolonge cette contribution méthodologique en généralisant, en particulier, la notion d’enseignement compris comme élément de communication inhérent à tous les processus de production....
Science and exile in Latin America. the case of the Uruguayan mathematicians in Venezuela.
Spolek matematiků a fyziků na Univerzitě Karlově před 120 lety
Sulla comunicazione matematica