Page 1 Next

Displaying 1 – 20 of 35

Showing per page

Calculus using proximities: a mathematical approach in which students can actually prove theorems

Richard O’Donovan (2017)

Open Mathematics

Teaching and learning calculus are notoriously difficult and the didactic solutions may involve resorting to intuitive but vague definitions or informal gestures offered as proofs. The teaching literature is rife with examples of metaphors, adverb manipulations and descriptions of what happens “just before” the limit. It is then difficult to leave the domain of the mental image, thus losing the training in rigour. The author (with Karel Hrbacek and Olivier Lessmann) has endeavoured a radically different...

Certifikovaná metodika Diagnostika předpokladů žáka pro řešení úlohz matematiky

Petr Eisenmann, Jiří Přibyl, Magdalena Krátká, Lucie Loukotová, Ondřej Pešout, Jiří Cihlář (2024)

Učitel matematiky

Příspěvek popisuje certifikovanou metodiku, která má pomoci učitelům matematiky odhalit možné příčiny selhání žáka v průběhu řešení matematické úlohy a ukázat možné způsoby práce s žáky na základě získaných výsledků diagnostiky.

Co je LOGO?

Petr Štěpánek (1981)

Pokroky matematiky, fyziky a astronomie

Currently displaying 1 – 20 of 35

Page 1 Next