Využívanie dôkazov pre hlbšie porozumenie poznatkov vo výučbe matematiky
Vývoj představ žáků o geometrických pojmech v průběhu základní školy
Příspěvek představuje výsledky testování žáků 4., 6. a 8. ročníku základní školy v oblasti vývoje pojmů a představ o geometrických pojmech. Je sledováno, jak se vyvíjí miskoncepce o pojmech čtverec, trojúhelník, kruh a kružnice v průběhu základní školy. Žákům byl předložen test, ve kterém měli rozhodovat, zda útvar je či není zástupcem daného pojmu a měli slovně okomentovat, proč se takto rozhodují. Výsledky byly vyhodnoceny a stručně jsou uvedeny v tomto příspěvku. V závěru je uvedeno doporučení,...
Vývoj vyučování matematice v belgických středních školách
Vzorová řešení topologické úlohy (ze soutěže ISTAM 87 v Bělehradě)
Vztah mezi modernizací výuky matematiky na vysokých školách technických a na SVVŠ
Web target educational interactive exercises creator.
What we do not teach and we should (and what we teach though maybe we should not)
Začarovaný kruh školské geometrie
Zajímavé dvojice trojúhelníků [Book]
Základní věty o dělitelnosti [Book]
Základy analytické geometrie [Book]
Základy analytické geometrie. I [Book]
Základy analytické geometrie. II [Book]
Základy maticového počtu v moderním pojetí vyučování matematice
Žákovská tvorba úloh k danému výsledku
The article deals with problem posing in mathematics lessons. It is based on several experimental teaching episodes where problem posing was used. Some examples of posing activities as well as of pupils' problems are given and commented on.
Zaměření výuky geometrie na vysokých školách technických
Zapomenuté práce Otakara Borůvky
Zavádění počítačů do škol a matematická výchova
Zdánlivé protiklady ve vyučování matematice
Ze starých učebnic - B