Displaying 401 – 420 of 630

Showing per page

Optional splitting formula in a progressively enlarged filtration

Shiqi Song (2014)

ESAIM: Probability and Statistics

Let 𝔽 F be a filtration andτbe a random time. Let 𝔾 G be the progressive enlargement of 𝔽 F withτ. We study the following formula, called the optional splitting formula: For any 𝔾 G-optional processY, there exists an 𝔽 F-optional processY′ and a function Y′′ defined on [0,∞] × (ℝ+ × Ω) being [ 0 , ] 𝒪 ( 𝔽 ) ℬ[0,∞]⊗x1d4aa;(F) measurable, such that Y = Y ' 1 [ 0 , τ ) + Y ' ' ( τ ) 1 [ τ , ) . Y=Y′1[0,τ)+Y′′(τ)1[τ,∞). (This formula can also be formulated for multiple random timesτ1,...,τk). We are interested in this formula because of its fundamental role in many...

Osvojování vědomostí o lineárních funkcích žáky gymnázia

Irena Budínová (2012)

Učitel matematiky

Článek řeší problém výuky funkcí na gymnáziích, kde je učiva mnoho a čas osvojit si nové znalosti je limitovaný. Popisuje nejčastější problémy, které žáci při studiu funkcí mají. Autorka dále popisuje výukovou metodu, kterou použila, aby žáci lépe pochopili základní pojmy a navazující učivo. Program byl rozdělen do tří fází. Nejprve si měli osvojit základní pojmy. Nejprve žáci řešili úlohy bez znalosti teorie, poté své výsledky zobecnili a nakonec byly zavedeny pojmy na příkladech, kterým žáci porozuměli....

Parametre vplývajúce na obtiažnosť kombinatorických úloh

Daša Palenčárová, Anna Polomčáková (2013)

Učitel matematiky

Článek shrnuje, co a kdy se žáci mají v kombinatorice učit. Dále poskytuje seznam parametrů, které dělají žákům při řešení kombinatorických úloh problém. V dalším textu se pak autor soustředí na konkrétní problémy a popisuje jejich výzkum. Prvním problémem jsou prvky, které kombinujeme. Je důležité, aby k věcem měli žáci již dobrý vztah, neoblíbené jsou úlohy z kombinatorické geometrie. Dalším faktorem je počet prvků, který kombinujeme, obecně jsou oblíbenější menší čísla. Posledním bodem článku...

Podobnost rovinných útvarů - několik postřehů

Tereza Růžičková (2022)

Učitel matematiky

Příspěvek shrnuje výsledky pokusného šetření provedeného na základních školách v květnu a červnu 2020. Cílem bylo zjistit, jak a zda žáci odlišují podobnost útvarů v běžném a matematickém smyslu, zda zvládají typové úlohy a jestli si poradí s problémy při výuce běžně neřešenými.

Currently displaying 401 – 420 of 630