Matematika v dnešní škole
This special issue of Mathematical Modelling of Natural Phenomena on biomathematics education shares the work of fifteen groups at as many different institutions that have developed beautiful biological applications of mathematics that are different in three ways from much of what is currently available. First, many of these selections utilize current research in biomathematics rather than the well-known textbook examples that are at least a half-century old. Second, the selections focus on modules...
Flow cytometric analysis using intracellular dyes such as CFSE is a powerful experimental tool which can be used in conjunction with mathematical modeling to quantify the dynamic behavior of a population of lymphocytes. In this survey we begin by providing an overview of the mathematically relevant aspects of the data collection procedure. We then present an overview of the large body of mathematical models, along with their assumptions and uses,...
Článek je volným pokračováním článku z minulého čísla. V prvním čísle se autor zaobírá rokem 1904 a v tomto čísle byl zvolen rok 1922. V článku jsou uvedeny rozdíly mezi těmito dvěma roky v souvislosti s historickými okolnostmi. Následuje přímo zadání maturitní zkoušky. Obory, kterými se zkouška zabývá, jsou: Rovnice, geometrie, analytická geometrie, goniometrie a trigonometrie, úprava výrazu a diferenciální počet.
Jak již název napovídá, autoři chtějí čtenáři přiblížit, jak vypadala maturitní zkouška z matematiky v roce 1904 na zemské vyšší reálce. Pro účely tohoto článku se nezabývali legislativou, a proto zde nejsou uvedeny podmínky, za jakých zkouška probíhala. Úlohy se týkají především algebry, pojistné matematiky, elementární a analytické geometrie a částečně sférické trigonometrie, kombinatoriky a pravděpodobnosti. Na dalších stranách je pak už přímo zadání této zkoušky.